– Wyniki ujawniają globalny kryzys edukacji. Na tym tle Polska wypada stabilnie. Polscy uczniowie znaleźli się w czołówce Unii Europejskiej i OECD- poinformowano podczas prezentacji wyników najnowszej edycji międzynarodowego badania umiejętności 15-latków PISA 2025, w którym uczestniczyło 91 krajów i regionów świata.
Badanie PISA (Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów) pokazuje poziom i zróżnicowanie umiejętności piętnastolatków, które rozwijane są w trakcie edukacji szkolnej i poza szkołą. W każdej edycji PISA nacisk położony jest na jedną z trzech badanych dziedzin: umiejętności matematyczne, rozumienie czytanego tekstu lub rozumowanie w naukach przyrodniczych. W PISA 2025 dziedziną główną było rozumowanie w naukach przyrodniczych.
W badaniu PISA 2025 wzięło udział 91 krajów i regionów oraz ponad 760 tys. uczniów, a Polskę reprezentowało 7103 uczniów z 217 szkół. Polscy piętnastolatkowie uzyskali wyniki powyżej średniej UE i OECD we wszystkich trzech obszarach: matematyce, czytaniu i naukach przyrodniczych. Rezultaty są zbliżone do edycji z 2022 roku.
Średni wynik polskich uczniów w zakresie rozumowania w naukach przyrodniczych to 495 punktów (średnia dla krajów UE to 476 pkt., a dla krajów OECD – 482). Wśród krajów Unii Europejskiej istotnie lepszy wynik osiągnęli jedynie uczniowie w Estonii i Finlandii.
Globalnie jednak największy, a wręcz – jak mówił dr hab. Tomasz Gajderowicz, zastępca dyrektora IBE i członek Rady Zarządzającej PISA – „budzący przerażenie” problem jest z rozumieniem przez dzieci tekstu czytanego i naukami matematycznymi.
Średni wynik polskich uczniów pod względem umiejętności matematycznych to 484 punkty (średnia w UE to 460 pkt., a w OECD – 463 pkt.), a w rozumieniu czytanego tekstu – 482 punkty (UE- 451 pkt., OECD – 461 pkt.). Wśród krajów UE w matematyce istotnie lepszy wynik uzyskali jedynie uczniowie z Estonii, a w zakresie rozumienia tekstu z Estonii i Irlandii.
(…)
Komentowanie jest włączone